活動目的：

為適應新課改的發(fā)展要求，增強學校教研工作的實效性，提高教師的教育教學能力，大同高中決定舉行教師示范課活動。

活動安排：

1.活動9月19日開始，按高一年級、高二年級順序依次進行；

2.由各年級備課組長提前一周上報教務處，包括上課教師姓名，科目，年級，上課地點，上課時間，上課內容等；

3.同科組成員要求必須聽課，如沖突請自行調整，其他科組當堂無課的教師積極聽課；

4.課后備課組要進行評課，要求有評課記錄，并復印上交教務處存檔。

（一）示范課安排表

尹天罡老師執(zhí)教的篇目是曹操的《短歌行》，尹老師采用“知人論世”和"披文入情“的方法，指導學生分析詩歌，教學過程有條不紊，學生的參與度高。

鐘道樹老師執(zhí)教的篇目是蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日記夢》，整堂課課堂流程清晰，重點突出，是一堂規(guī)范的詩歌鑒賞課，給青年教師提供了指導和引領作用。

課后，語文組全體教師對尹天罡老師和鐘道樹老師的示范課進行了細致的評課。通過兩位老師的示范課，年輕老師受益匪淺，對以后的教學也充滿了信心。

高石磊老師本堂課的重點是：圓中最值問題。數(shù)學源自于生活，高老師從生活中的實例出發(fā)，抽象到數(shù)學中圓上的點到圓外定點的線段長度問題，構建“一箭穿心”模型，形象巧妙歸納了模型的特征。在課堂中，高老師精選習題，通過帶領學生分析條件，操作歸納得出圖中有圓，直接運用；圖中無圓，構造運用的結論。課后數(shù)學組全體教師對這堂課進行了認真的研討，抽絲剝繭，條分縷析，肯定優(yōu)點，提出不足。老師們一致認為，通過聽課、評課、自我反思，自己收獲良多。

李菊英老師展示課的內容為：句子的結構（setence structure)。李老師的課程從simple sentence、compound sentence和complex sentence三個方面展開教學，讓學生深刻認識了句子結構，課堂效果佳。

唐孝全老師本堂課主題是：電容器的電容。唐老師圍繞什么是儲電容器、如何儲電放電、不同容器儲電本領大小如何表示以及與什么因素有關展開教學，符合學生思維程序及梯度，同時體現(xiàn)了學生主體。整堂課授課主線索清晰，時間分配合理，詳略處理得當。

洪志龍老師執(zhí)教的內容是：離子方程式書寫及判斷。本節(jié)課教學目標完全實現(xiàn)，且對教材的把握準確。課堂上書寫離子方程式，調動學生學習積極性，培養(yǎng)他們學習上的主動性和創(chuàng)造性，同時學生對離子反應的學習表現(xiàn)出濃厚的興趣。

肖百利老師執(zhí)教的內容是：正確認識中華傳統(tǒng)文化。肖老師本節(jié)課的教學重點是理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內容及特點；教學難點是理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值。通過這堂課的學習，同學們增強了對中華文化的自信，深刻體會到：“以史為鑒，可以知興替?！辈煌緛聿拍荛_創(chuàng)未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。廖飛躍老師執(zhí)教的內容是：秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立 。廖老師通過運用大量的圖片、文字史料，指導學生解讀史料的方法，學生迅速掌握了秦始皇大一統(tǒng)的背景；同時廖老師將中央集權制度與分封制作對比，突出了這一延續(xù)千年的中國古代政治制度的特點，更易于學生掌握和理解。

活動意義：

本次示范課以骨干教師的示范引領作用帶動全校教師向優(yōu)質高效課堂學習，展現(xiàn)了大同高中教師的課堂風采和扎實的專業(yè)素養(yǎng)，也促進了教師們之間教育教學方法和經驗的溝通交流，有利于學校整體教學水平的進一步提高。

行者奮斗方致遠，杏壇啟航路正長！