一、活動(dòng)目的

金秋九月，秋風(fēng)送爽。新學(xué)期伊始，按照學(xué)校的學(xué)期工作安排，大同中學(xué)開(kāi)展了為期半個(gè)多月的教師示范課活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)老師間的溝通與交流，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，讓老師們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。

二、活動(dòng)展示

教師風(fēng)采

108班的同學(xué)投入到金鐵梅老師創(chuàng)設(shè)的情境之中，領(lǐng)略課文中描繪的自然之美；走進(jìn)莫懷戚《散步》中和諧、幸福的四口之家，感受尊老愛(ài)幼、互敬互愛(ài)的人性之美；通過(guò)朗讀和仿寫，體味文學(xué)語(yǔ)言字里行間的對(duì)稱之美。課堂氛圍輕松而愉悅，讓同學(xué)們都沉浸其中。

親切的笑容、流利的口語(yǔ)、標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、細(xì)心的引導(dǎo)、耐心的鼓勵(lì)、多樣的形式，范紅老師用自己的專業(yè)素養(yǎng)激發(fā)105班的孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，讓他們不再羞澀于開(kāi)口講英語(yǔ)，不再聽(tīng)得迷茫。同學(xué)們?cè)谳p松而愉悅的課堂氛圍中，學(xué)會(huì)英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)。

李本浩老師帶領(lǐng)103班的同學(xué)們學(xué)習(xí)乘法的平方差公式，在數(shù)字變化中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，在公式推導(dǎo)間形成更縝密的邏輯思維，掌握學(xué)好數(shù)學(xué)的方法。

蔣翠龍老師用一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)為100班的同學(xué)們揭開(kāi)神秘又充滿吸引力的物理世界的面紗，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中看到了“聲”是怎樣產(chǎn)生的又是怎樣傳播的，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中探究關(guān)于“聲”的奇妙世界。

胡建宏老師用自己豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，為97班的同學(xué)們打開(kāi)通往歷史的大門，揭開(kāi)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)背后不為人知的故事，點(diǎn)燃同學(xué)們的斗爭(zhēng)精神。

羅香輝老師化身為105班同學(xué)們的朋友，為孩子們放視頻，講故事，溫柔耐心地引導(dǎo)他們?nèi)绾握_認(rèn)識(shí)自我，如何正確看待他人評(píng)價(jià)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，塑造更好的自我。一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一雙化腐朽為神奇的手，劉娟老師教86班的同學(xué)們學(xué)習(xí)剪紙，感受中國(guó)傳統(tǒng)技藝的樂(lè)趣，寓教于樂(lè)。同學(xué)們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)，自己的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提升。三、活動(dòng)效果

雅斯貝爾斯曾說(shuō)過(guò)：“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！眳⑴c本次示范課活動(dòng)的老師們細(xì)心選課，精心備課，積極上課，以豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，新穎有創(chuàng)意的教學(xué)方法，充分展現(xiàn)出“雙減”政策下減負(fù)減量不減質(zhì)的高效又多元化的課堂。讓同學(xué)們都沉浸在生動(dòng)、活潑又充滿意義的教學(xué)氛圍之中，讓參與聽(tīng)課評(píng)課的老師們受到觸動(dòng)，得到啟發(fā)，達(dá)到了本次活動(dòng)預(yù)想的效果。