作為老師，我們到底如何使每節(jié)課成為高效課，使學生更易聽懂？

（1）、在全面了解學生的學習知識背景基礎(chǔ)下，進行適合學生的教學活動。2、對課本的重點知識進行梳理，簡單化，怡比較直觀的方式展現(xiàn)給學生，讓學生容易接受。3、對重難點內(nèi)容要在講完后反復進行練習，讓學生掌握和運用。4、盡可能的豐富課堂形式，讓學生對所授內(nèi)容有一定的興趣和期待。5、將知識點的遷移運用起來?；蛑R的相同點和不同點進行歸納或?qū)υ挼姆绞秸宫F(xiàn)在學生的面前。（余瓊）

（2）、1，掌握教材內(nèi)容，知識點，各知識點之間的聯(lián)系。2、備課認真，教學目標，重難點清晰。3、教學語言精練，準確，學生課前預習。（毛國山）

（3）、1、備好課。高效課堂，把握教學內(nèi)容，課型的有效性，新授課，練習課，復習課，試卷講評課等。不同課程有不同的處理方式。2、精心設(shè)計教學過程。3、加強聯(lián)系方法引導，確保有成效。（曾娟娟）

（4）、1，知識最簡化，如“平方米”的理解。2、讓知識貼近現(xiàn)實。3、讓知識充滿趣味性，快樂的而學習知識。（李澤峰）

（5）、1、興趣啟發(fā)；2、利用已學知識提出新的問題；3、積極與學生互動。4、及時總結(jié)和歸納。5、分層次要求學生。（徐建湘）

（6）、1.抓學生的注意力。2.認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。3.加強老師自身的學習，多看課件和視頻。（周暉）

（7）、1，鉆研教材，備好課。2、抓好課堂的每一分每一秒,抓好課堂教學和師生互動。3、增強上課趣味性。4、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。5、可以適當?shù)脑黾佑螒颦h(huán)節(jié)。（劉莉）

（8）、1.一線教學教師要認真?zhèn)浜谜n，教學重難點突出，語言又魅力，上課多關(guān)注學生的思想，別讓她們開小差，數(shù)學課講練結(jié)合，讓學生快樂高效學習。2、抓好學生的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題并解決。3、課后輔導不可少，讓學生找到學習方法和技巧。4、作為班主任，及時做好學生周末的家庭作業(yè)檢查，通過家庭作業(yè)反映學生近期的學習狀態(tài)。5、學生的整體學習習慣，行為習慣很重要。6、老師要發(fā)揮主導性，學生要發(fā)揮主體性，教學效果才會好。（劉懷化）

（9）、1、課前準備充分，多鉆研教材，知識點全面。2、低年級教學，主要在語言上與學生同步，語言通俗易懂。3、引導學生理解課文時，以身邊的事情做模板。4、要把握課文的主線，展開細膩的講解。5、講解時，可適當穿插復習內(nèi)容。（羅文婭）

（10）、1、告別傳統(tǒng)單一的教學模式，根據(jù)新課標的的要求，讓學生成為課堂上的小主人，教師起主導作用。2、課堂上還要做拓展性的訓練，開發(fā)學生大腦。3、課前，老師要鉆研教材，根據(jù)班級情況，制定符合班級情況的教學設(shè)計，通過對多媒體教學手段把枯燥的文字運用到圖片中去，讓學生身臨其境，語文教學好中離不開聽說讀寫四種技能，但是沒節(jié)課的側(cè)重點不同。4.新課講完后一定要制定一定層次的訓練，從簡單到復雜，讓學生既學到新知識又開發(fā)了大腦。（李麗）

（11）、1.課前準備充分。2、開頭精彩，吸引學生。3、教方法比教知識更重要。4、能力訓練是課堂教學的關(guān)鍵。5、良好的習慣讓學生終身受益。6、激發(fā)星期，是提高效率的法寶。7、教師應(yīng)該具備營造寬松，融洽的課堂氣氛的能力。（何歲）

（12）、1、老師要備好課。2、講課時條理清晰。語言生動有趣。3、要深入淺出，負責的問題簡單化，知識點通俗易懂。（徐微）

（13）、1、教師能夠根據(jù)課程標準的要求和學生實際情況，科學合理的確定課堂的三維教學目標。學會合適的調(diào)整，最大程度地面向全體學生。2、教學的過程必須是學生主動參與的過程，這中飯主動參與體現(xiàn)在老師能否采取靈活機動的的教學策略調(diào)動學生的積極性。3、教學中適時跟進、監(jiān)測、反饋、消解，以多種方式鞏固學生的學習成果，使教學的目標的達成度更高。（肖甜甜）

（14）1.學生要有合適的學習方法。2、學生做小組討論，老師只做糾正，引導，提高課堂效率3、復雜問題簡單化。（劉燕）

（15）、1、加強學生的課堂常規(guī)訓練，提高學生注意力的訓練。2、精心備課，不僅要備知識，還要從學生的實際出發(fā)，努力尋找能夠激發(fā)他們學習興趣的切入點。3.以學生為主體，教師為主導。4、認真營造寬松的學習環(huán)境。5、導入語言簡潔，直切正題。吸引學生，調(diào)動興趣，新授課時由淺入深，一環(huán)扣一環(huán)有次序地呈現(xiàn)教材。最后歸納概括。提示重點要點，促進學生的記憶。6、關(guān)注學生的學習狀態(tài)。7、調(diào)動學生的額學習氣氛8、要使每個學生積極參與到課堂中來。（謝俐）