為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，推廣班主任創(chuàng)新的育人經(jīng)驗(yàn)和成功做法，規(guī)范班主任工作，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長，充分發(fā)揮班主任在促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的引導(dǎo)作用，提高全年級班主任管理工作，學(xué)校決定召開大同中學(xué)七年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。

2020年10月31日，在邵陽崀山舉行了此次班主任德育工作游學(xué)教研活動。主持人鄭武軍老師對班主任教師發(fā)言做出了要求。

大同中學(xué)劉校長首先發(fā)言：
以愛為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為終極目標(biāo)，創(chuàng)新班主任工作方法，挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)，愛心、細(xì)心、用心貫徹班主任工作始終，為學(xué)生的壯麗人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

莫江偉老師對優(yōu)生培養(yǎng)發(fā)表了自己的看法：
優(yōu)生培養(yǎng)是班級管理的主旋律，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，為優(yōu)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)大環(huán)境是班主任刻不容緩的責(zé)任，關(guān)注優(yōu)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、思想狀態(tài)是常態(tài)，與科任老師密切聯(lián)系，形成強(qiáng)大合力，加強(qiáng)家校共育，建立聯(lián)動機(jī)制，是優(yōu)生成長成才的外在動力，賞識教育、榜樣教育，充分挖掘?qū)W生潛能。

張秋林老師對班主任工作態(tài)度發(fā)表了自己觀點(diǎn)：
班主任工作態(tài)度決定班級管理的成與敗，態(tài)度決定一切，態(tài)度決定成敗。班主任一是要有一顆感恩的心，感恩學(xué)校、感恩家長、感恩社會；二是要獨(dú)具慧眼；三是要以身作則，要用自己的人格魅力影響學(xué)生、塑造學(xué)生；四是要更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，重視角色轉(zhuǎn)換與擔(dān)當(dāng)；五是要有高境界，沒有最好，只有更好。

唐永恒老師對潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：

潛質(zhì)生的轉(zhuǎn)化與培養(yǎng)，是關(guān)系到孩子健康成長的關(guān)鍵一步，采取行之有效的方法，做好潛質(zhì)生的幫扶工作，班主任責(zé)無旁貸；重視潛質(zhì)生，關(guān)心潛質(zhì)生，幫扶潛質(zhì)生，我們永遠(yuǎn)在路上。

劉秋英老師對班級常規(guī)管理發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：
班級常規(guī)管理是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的常態(tài)化工作方法，是養(yǎng)成教育的具體體現(xiàn)，是班級管理的內(nèi)在必然，是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要抓手，創(chuàng)建優(yōu)秀班級，必須重視班級常規(guī)管理工作。

陳金勇老師對班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：
班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是班主任工作的頭等大事，沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，同學(xué)們的成績難以提高，同學(xué)們的精氣神難以得到體現(xiàn)。比表現(xiàn)、比學(xué)習(xí)，兩條腿走路，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動。這樣，目標(biāo)才能一致，班風(fēng)學(xué)風(fēng)正濃。

郭旺中老師對家校共育發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：
家校共育就是讓家長配合、理解、支持班主任的工作，家庭教育和學(xué)校教育完美配合，形成強(qiáng)大的合力，助力學(xué)生的健康成長。因此，用愛心讓家長信任你，用事實(shí)讓家長理解你，用才華讓家長佩服你，用真誠讓家長平視你，用贊美讓家長協(xié)助你，這些應(yīng)該成為班主任的必修課；只有這樣，才能催開幸?；ā?/p>

涂宏婷老師對于提高班工作要點(diǎn)發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：
天生我材必有用，心中有愛，潛質(zhì)生也是社會的棟梁，提高學(xué)生成績須有的放矢、狠抓基礎(chǔ)、落實(shí)雙基、強(qiáng)化訓(xùn)練，注重解題技能培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)興趣。

歐文莉老師對補(bǔ)短班工作要點(diǎn)發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：
學(xué)生各科均衡發(fā)展，全面發(fā)展，才能考上理想的學(xué)校，針對偏科的學(xué)生，要注重差異，措施恰當(dāng)，科學(xué)幫扶，卓有成效，助力成才。

鄭武軍老師對控流保學(xué)發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：
大同，猶如一顆璀璨的教育明珠，閃耀在衡州大地上，大同的老師對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯；不同的學(xué)子，學(xué)在大同，快樂在大同。勤勉奮進(jìn)，負(fù)重加壓，頑強(qiáng)拼搏，立志成才。我們莊嚴(yán)承諾：讓大同學(xué)子在大同學(xué)習(xí)好，生活好，快樂學(xué)習(xí)，快樂生活；德智體美勞全面發(fā)展，讓大同學(xué)子享受更好的教育，完美的教育。讓凡來到大同的學(xué)子，學(xué)有所成，一個(gè)都不落下。讓大同學(xué)子追夢在大同，圓夢在大同，成長在大同，展翅在大同。

肖詳老師發(fā)表了此次游學(xué)教研的心得體會：
創(chuàng)新班級管理模式：三?。ò嚅L、常務(wù)班長、紀(jì)檢班長）六部（體育部、學(xué)委部、勞委部、生活部、文宣部、紀(jì)委部）的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，開創(chuàng)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，讓班級各項(xiàng)工作更快更穩(wěn)的開展，讓班級管理走在前列，成為優(yōu)秀班級。

賀琨老師發(fā)表了此次游學(xué)教研的心得體會：
時(shí)刻覺醒，忘我工作，關(guān)注學(xué)生情緒，精準(zhǔn)施策，各抓共管，家校共育，樂觀進(jìn)取，凝神聚力班級管理創(chuàng)新階。

賀雨琪老師發(fā)表了此次游學(xué)教研的心得體會：
注重班級管理細(xì)節(jié)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的日常。與學(xué)生交心做朋友，親近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心田，融洽師生關(guān)系。加強(qiáng)班級凝聚力，向心力的培養(yǎng)。嚴(yán)抓細(xì)管，讓學(xué)生生活在溫暖的班級感到自豪。

廖總對此次大同中學(xué)七年級班主任德育工作游學(xué)教研進(jìn)行總結(jié)：
      識大勢，深刻理解和領(lǐng)悟國家的教育方針。學(xué)校興衰關(guān)鍵是立德樹人。
      識大體，顧大局，服務(wù)學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。
      有大愛，大美大同，一切為了孩子，一切為了學(xué)生。大愛與大格局協(xié)同發(fā)展，做學(xué)生成才的掌舵人。
      大同的老師是最可愛的人。
      大同的老師是最有愛的人。
      大同的老師是最有智慧的人
      大同的老師是最幸福的人
      大同的老師是最愛大同的人。